Debido a que el uso excesivo de dispositivos como teléfonos móviles, tabletas y consolas de videojuegos, puede generar efectos adversos en la salud física, mental y emocional de la población infantil y adolescente, se presentó una iniciativa legislativa que busca promover el uso responsable de la tecnología.
El documento presentado por el diputado Gerardo Villarreal Solís y que ya fue turnado a la Comisión de Derechos de la Niñez y Adolescencia de la Cámara de Diputados, adiciona una fracción XIX al artículo 50 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
En coherencia con esta ley, que en su artículo 50 reconoce el derecho a la salud, y obliga a las autoridades a coordinarse para estos efectos, la iniciativa presentada considera pertinente integrar la citada fracción para atender los riesgos derivados del uso recreativo de ese tipo de dispositivos.
Sostiene que diversos estudios han documentado que el enfoque sostenido en distancias cortas y la exposición prolongada a luz azul emitida por pantallas generan fatiga ocular, visión borrosa, sequedad y alteraciones en el parpadeo, lo que se conoce como síndrome visual digital.
En etapas de crecimiento, dichos factores incrementan el riesgo de estrés visual acomodativo y pueden afectar el rendimiento escolar y la calidad del sueño. Además, el uso excesivo de dispositivos digitales se relaciona con el incremento global de la miopía en población infantil y adolescente.
De acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), las niñas y los niños necesitan “más contacto humano que pantalla”, pues la interacción presencial y las actividades físicas fortalecen las capacidades cognitivas, sociales y emocionales, mientras que el uso excesivo de dispositivos “está comprobado que tiene efectos negativos que pueden ir desde una baja en el nivel de atención hasta una menor empatía”.
Ante ello, afirma la iniciativa del diputado Villarreal Solís, es fundamental que el Estado mexicano promueva de manera sostenida estrategias educativas, informativas y de sensibilización orientadas a que niñas, niños y adolescentes aprendan a convivir de forma saludable con la tecnología, a la vez que recuperen el valor del juego, la convivencia y la actividad al aire libre como parte esencial de su desarrollo.
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